ilias vlachos

Σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα και ανάγκη για Δια βίου μάθηση Η εκπαίδευση αποτελούσε ανέκαθεν ένα ιδιαίτερο και πολύπλοκο πεδίο όπου συγκεκριμένοι φορείς (Ευρωπαϊκή Ένωση, Υπουργείο, εκπαιδευτικοί, γονείς, φροντιστήρια, ιδιωτικά εκπαιδευτήρια) δραστηριοποιούνταν προκειμένου να διαμορφώσουν τις συνθήκες εκείνες που θα οδηγούσαν στην δημιουργία ενός μοντέλου που θα συνέβαλλε στην σωστή διαπαιδαγώγηση και τροφοδότηση των ωφελούμενων (στην προκειμένη περίπτωση των μαθητών) με γνώσεις που θα τους βοηθούσαν για την ομαλή και ουσιαστική ένταξη τους στο κοινωνικό σύνολο. Πολλές μεταρρυθμίσεις πραγματοποιήθηκαν προς την κατεύθυνση, κυρίως, των εξετάσεων (γυμνάσιο, λυκείου) και όχι της προοπτικής μείωσης του σχολικού άγχους(ιδιαίτερα εμφανές σε σύγχρονες χώρες π.χ Γερμανία, Ιαπωνία) και της συνακόλουθης διαμόρφωσης συνθηκών συζήτησης και ανταλλαγής απόψεων ώστε να γίνει εφικτή η ουσιαστική επαφή με τα γνωστικά αντικείμενα που θα συνέβαλλε στην κατανόηση τους και τ...

ΗΜΕΡΑ ΔΙΧΩΣ …….ΤΕΛΟΣ 1η Δεκεμβρίου, ημέρα κατά του Aids (σύνδρομο της επίκτητης ανοσοανεπάρκειας), ημέρα ενημέρωσης, σκέψης, προβληματισμού και ανάγκης γνώσης του πραγματικού μεγέθους της συγκεκριμένης ασθένειας, αλλά και του τεράστιου κοινωνικού προβλήματος που απασχολεί μετά από δεκαετίες ολόκληρο τον πλανήτη. Είναι αλήθεια ότι τη συγκεκριμένη ημέρα ένα μεγάλο μέρος των πολιτών θα προσπαθήσει να μάθει τι σημαίνει το κόκκινο κορδελάκι που έχουν σχηματίσει οι τηλεοπτικοί σταθμοί δίπλα από το λογότυπό τους. Ελάχιστοι είναι αυτοί που θα προσπαθήσουν να εξηγήσουν στα υπόλοιπα μέλη της οικογενείας τους τι είναι το Aids και πως μεταδίδεται. Αυτόματα λοιπόν ανακύπτει ένα σημαντικό ερώτημα, γνωρίζουν οι απλοί άνθρωποι που θέλουν να απαντήσουν στα ερωτήματα των φίλων, των συγγενών και κυρίως των παιδιών τους πως μεταδίδεται ή δε μεταδίδεται ο ιός HIV (Human Immunodeficiency Virus); ποια είναι τα συμπτώματα του, από πού προήλθε ο ιός, πως πρέπει κυρίως να προφυλαχθούν οι άνθρωποι, ποιες θερα...

Η εκπαίδευση αποτελούσε ανέκαθεν ένα ιδιαίτερο και πολύπλοκο πεδίο όπου συγκεκριμένοι φορείς (Ευρωπαϊκή Ένωση, Υπουργείο, εκπαιδευτικοί, γονείς, φροντιστήρια, ιδιωτικά εκπαιδευτήρια) δραστηριοποιούνταν προκειμένου να διαμορφώσουν τις συνθήκες εκείνες που θα οδηγούσαν στην δημιουργία ενός μοντέλου που θα συνέβαλλε στην σωστή διαπαιδαγώγηση και τροφοδότηση των ωφελούμενων (στην προκειμένη περίπτωση των μαθητών) με γνώσεις που θα τους βοηθούσαν για την ομαλή και ουσιαστική ένταξη τους στο κοινωνικό σύνολο. Πολλές μεταρρυθμίσεις πραγματοποιήθηκαν προς την κατεύθυνση, κυρίως, των εξετάσεων (γυμνάσιο, λυκείου) και όχι της προοπτικής μείωσης του σχολικού άγχους(ιδιαίτερα εμφανές σε σύγχρονες χώρες π.χ Γερμανία, Ιαπωνία) και της συνακόλουθης διαμόρφωσης συνθηκών συζήτησης και ανταλλαγής απόψεων ώστε να γίνει εφικτή η ουσιαστική επαφή με τα γνωστικά αντικείμενα που θα συνέβαλλε στην κατανόηση τους και την σωστή μεταφορά του στην κοινωνική πραγματικότητα. Ιδιαίτερα σήμερα, ιδίως σήμ...

πραγματικά απο τη στιγμή που το έλαβα απο το φίλο μου το Δημήτρη μπήκα σε σοβαρές σκέψεις, το έδειξα στην τάξη μου (ΣΤ΄Δημοτικού) και ανησύχησα περισσότερο όταν ένα παιδί ενδιαφέρθηκε μόνο για μια χειρονομία και τίποτε άλλο. Τα παιδιά βλέπουν, κάνουν και αργότερα ενδεχομένως να μην έχουν κι ενοχές, ας εργαστούμε όλοι για ένα καλύτερο αύριο δίχως σχολική και κοινωνική βια

Το υπουργείο Παιδείας στρέφει την προσοχή στην κατεύθυνση εκπαίδευσης ενηλίκων με το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας και τα κέντρα εκπαίδευσης ενηλίκων. Η εκπαίδευση αποτελούσε ανέκαθεν ένα ιδιαίτερο και πολύπλοκο πεδίο όπου συγκεκριμένοι φορείς (Ευρωπαϊκή Ένωση, υπουργείο, εκπαιδευτικοί, γονείς, φροντιστήρια, ιδιωτικά εκπαιδευτήρια) δραστηριοποιούνταν προκειμένου να διαμορφώσουν τις συνθήκες εκείνες που θα οδηγούσαν στην δημιουργία ενός μοντέλου που θα συνέβαλλε στην σωστή διαπαιδαγώγηση και τροφοδότηση των ωφελούμενων (στην προκειμένη περίπτωση των μαθητών) με γνώσεις που θα τους βοηθούσαν για την ομαλή και ουσιαστική ένταξη τους στο κοινωνικό σύνολο. Πολλές μεταρρυθμίσεις πραγματοποιήθηκαν προς την κατεύθυνση, κυρίως των εξετάσεων (γυμνάσιο, λύκειο) και όχι της προοπτικής μείωσης του σχολικού άγχους (ιδιαίτερα εμφανές σε σύγχρονες χώρες π.χ. Γερμανία, Ιαπωνία) και της συνακόλουθης διαμόρφωσης συνθηκών συζήτησης και ανταλλαγής απόψεων ώστε να γίνει εφικτή η ουσιαστική επαφή με τα γνωστικά...

Όμορφα όνειρα Ο πολίτης του 21ου αιώνα, καθημερινά προσπαθεί να διαμορφώσει, να οργανώσει και συνάμα να ολοκληρώσει το δικό του πλαίσιο ιδεών και αξιών, δια μέσου του οποίου θα αναπτύξει δράσεις, που θα τον φέρουν να διεκδικεί τη θέση που του «αξίζει» στο υφιστάμενο κοινωνικοοικονομικό σύστημα, στο οποίο αποτελεί μέλος, συνεργάτη και συμμέτοχο για όλα τα θετικά ή αρνητικά επιτεύγματα. Η σημερινή, ταχύτατη, εποχή της ανταγωνιστικότητας και του εγωκεντρισμού δεν «αφήνει» περιθώρια στο σύγχρονο άνθρωπο, να δει πέρα από οπτικό του πεδίο και κυρίως πέρα από την σφαίρα δράσης, επέκτασης κι επικράτησης των προσωπικών του συμφερόντων. Αναλώνεται στην απομνημόνευση ιδεών και απόψεων, ακόμη και ξένων προς τα δικά του πιστεύω, που θεωρεί ότι θα τον καταστήσουν ισχυρό παίκτη στην «παρτίδα» όπου οι νικητές ενδεχομένως επιβάλλουν το ρυθμό που θα «χορέψει» το σύνολο των πολιτών σε τοπικό ή ευρύτερο κοινωνικό επίπεδο. Ο «υγιής» πολίτης μέλος του κοινωνικού συνόλου προσπαθεί και μπορεί, αν του δοθούν ο...